La formaci\u00f3n m\u00e9dica debe conciliar dos principios importantes. Por un lado, la exigencia moral de la no maleficencia en la pr\u00e1ctica m\u00e9dica y, por otro, la necesidad de ejercer la autonom\u00eda como forma de desarrollar comportamientos importantes en el futuro profesional, como la libertad fundamentada, la responsabilidad, el esp\u00edritu de colaboraci\u00f3n. , aprendizaje continuo y de reflexi\u00f3n.<\/p>\n
Trabajar la relaci\u00f3n entre estos dos principios es responsabilidad de los residentes\/investigadores y de los preceptores, quienes deben establecer conjuntamente los l\u00edmites de autonom\u00eda en las actividades necesarias para el aprendizaje, garantizando la seguridad del paciente.<\/p>\n
Las actividades realizadas en un equipo formado por residentes\/estudiantes en pr\u00e1cticas y tutores son responsabilidad \u00e9tica y legal compartida por todos los implicados.<\/p>\n
El ejercicio de la autonom\u00eda nunca debe ser utilizado con el \u00fanico fin de preservar al m\u00e9dico preceptor de sus actividades y responsabilidades o para compensar el dimensionamiento inadecuado de los equipos m\u00e9dicos.<\/p>\n
La Comisi\u00f3n de Ense\u00f1anza, Perfeccionamiento y Residencia M\u00e9dica (CEAR) de la CBR reitera que las actividades del programa de formaci\u00f3n deben cumplir con las normas de la Comisi\u00f3n Nacional de Residencia M\u00e9dica y del Consejo Federal de Medicina en la materia.<\/p>\n
Las actividades de los residentes\/investigadores deben realizarse en presencia de un preceptor de tiempo completo, y la autonom\u00eda de los residentes\/investigadores debe definirse teniendo en cuenta las diversas caracter\u00edsticas espec\u00edficas que envuelven cada acto m\u00e9dico, incluida su complejidad, la experiencia local y recursos, adem\u00e1s de la cualificaci\u00f3n y madurez espec\u00edficas del m\u00e9dico en formaci\u00f3n.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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