La Comisi\u00f3n para la Docencia y el Perfeccionamiento en la Residencia M\u00e9dica (CEAR) se constituy\u00f3 hace m\u00e1s de diez a\u00f1os, bajo la direcci\u00f3n del Dr. Fernando Moreira (2005\/2008), y viene construyendo a lo largo de los a\u00f1os, con la participaci\u00f3n de varias generaciones de profesionales comprometidos y comprometidos con la formaci\u00f3n m\u00e9dica, un retrato de la formaci\u00f3n de radi\u00f3logos en el pa\u00eds. Tiene como una de sus principales misiones la creaci\u00f3n de un escenario de discusi\u00f3n sobre la ense\u00f1anza de la Radiolog\u00eda en Brasil, especialmente sobre perfeccionamiento y residencia m\u00e9dica, en sinton\u00eda con discusiones nacionales en escenarios paralelos, como la Comisi\u00f3n Nacional de Residencia M\u00e9dica.<\/p>\n
Para ello, el comit\u00e9 siempre busca ser muy representativo, y actualmente est\u00e1 integrado por colegas de varias regiones de Brasil, pilares que suman a sus experiencias y comparten un rico panorama de experiencias, trayendo aportes de escenarios regionales y contextos educativos muy diferentes. Miradas que se complementan en cuanto a la observaci\u00f3n de distintas demandas y la necesidad de intervenciones muy espec\u00edficas, que, en definitiva, representan la propia heterogeneidad de los escenarios docentes en el pa\u00eds.<\/p>\n
La construcci\u00f3n que se da en este momento inicial, de formaci\u00f3n de nuevos radi\u00f3logos, refleja la reconstrucci\u00f3n de la especialidad misma, con su protagonismo y desaf\u00edos vanguardistas, atenta a los cambios e inserta con pertinencia en el escenario m\u00e9dico. Apoyar a los pasantes y residentes en los m\u00e1s diversos temas de ense\u00f1anza relacionados con el contexto en el que opera la RBC es el desaf\u00edo m\u00e1s sensible del comit\u00e9, especialmente desde 2020, cuando surgieron necesidades de adecuaci\u00f3n y demandas muy espec\u00edficas relacionadas con la Pandemia.<\/p>\n
Otro pilar de actuaci\u00f3n del Comit\u00e9 que merece ser destacado, en paralelo al apoyo a los residentes\/investigadores, es servir de punto de apoyo a los servicios que ofrecen la mejora\/residencia en Radiolog\u00eda. CEAR es el responsable de la acreditaci\u00f3n o inhabilitaci\u00f3n de los servicios de perfeccionamiento de Radiolog\u00eda, recordando que actualmente solo los servicios a partir de cuarto a\u00f1o est\u00e1n abiertos para nuevas acreditaciones, los denominados \u201cfellows o E4, o Ultrasonido\u201d. El supervisor de los programas de residencia\/perfeccionamiento m\u00e9dico encuentra ayuda en este comit\u00e9 tanto en cuestiones operativas, directamente relacionadas con la estandarizaci\u00f3n y los requisitos m\u00ednimos exigidos, como en cuestiones relacionadas con los estudiantes, como proporcionar la estandarizaci\u00f3n y los requisitos m\u00ednimos para el funcionamiento. de todos los servicios de mejora. Los supervisores tambi\u00e9n encuentran apoyo para realizar la validaci\u00f3n en el Portal CEAR de los programas de perfeccionamiento y residencia m\u00e9dica, un paso importante para vincular a los estudiantes previamente registrados en el CBR a los servicios, permitiendo acceder a beneficios y descuentos en eventos del CBR, a las plataformas educativas recursos disponibles en l\u00ednea e inscripci\u00f3n en la prueba de evaluaci\u00f3n anual en serie. Tambi\u00e9n cabe destacar el apoyo que la comisi\u00f3n da a esta prueba, viendo en esta meritoria iniciativa de la Comisi\u00f3n de Titulaci\u00f3n la posibilidad de realizar una \u201cprueba de progreso\u201d, que permite a alumnos y supervisores hacer un seguimiento individualizado de la evoluci\u00f3n a lo largo de los tres a\u00f1os y comparar la desempe\u00f1o con el promedio nacional. Este diagn\u00f3stico permite rescatar, incluso durante el curso, temas de potencial mejora en el aprendizaje, que ameritan mayor atenci\u00f3n o incluso recuperaci\u00f3n de contenidos, asegurando un aprendizaje m\u00e1s consciente y consistente. Recordando que los aprendices\/residentes que participen en las tres pruebas y alcancen la media estipulada por la normativa vigente estar\u00e1n exentos de la prueba te\u00f3rica de T\u00edtulo de Especialista, pudiendo realizar posteriormente \u00fanicamente la prueba pr\u00e1ctica. Adem\u00e1s, la prueba tambi\u00e9n sirve como evaluaci\u00f3n del propio servicio, como etapa de aprendizaje, ya que el desempe\u00f1o de sus residentes\/alumnos en perfeccionamiento es uno de los criterios para establecer un ranking institucional actualmente vigente.<\/p>\n
Ofrecer inspecciones a los servicios que cuentan con una formaci\u00f3n avanzada en Radiolog\u00eda es tambi\u00e9n el objetivo de esta comisi\u00f3n, y otro nuevo desaf\u00edo de modelo que trae consigo la Pandemia. La inspecci\u00f3n, mucho m\u00e1s all\u00e1 de la visita t\u00e9cnica local, es un momento de intercambio y consulta entre los preceptores, el supervisor del servicio de mejora y el equipo de CBR, siempre con el objetivo de brindar oportunidades de mejora y crecimiento. Adem\u00e1s de observar el cumplimiento de las normas y rito de servicio, tambi\u00e9n hay un momento de escucha de los que est\u00e1n en formaci\u00f3n, con el fin de comprender las caracter\u00edsticas de cada lugar, y sugerir ajustes o intervenciones que sean necesarias, especialmente en contextos de denuncia o necesidad de ajustes m\u00e1s estrictos.<\/p>\n
Apoyar la ense\u00f1anza de la Radiolog\u00eda, en especial el perfeccionamiento y la residencia m\u00e9dica, a trav\u00e9s de la sistematizaci\u00f3n de la atenci\u00f3n, tanto para los estudiantes como para los supervisores y, sobre todo, con la m\u00e1xima atenci\u00f3n a los desaf\u00edos inherentes a este escenario, es una de las directrices institucionales m\u00e1s importantes, y una premisa fundamental de esta comisi\u00f3n muy viva, CEAR.<\/p>\n
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Mayra Veloso<\/strong> La Comisi\u00f3n para la Docencia y el Perfeccionamiento en la Residencia M\u00e9dica (CEAR) se constituy\u00f3 hace m\u00e1s de diez a\u00f1os, bajo la direcci\u00f3n del Dr. Fernando Moreira (2005\/2008), y viene construyendo a lo largo de los a\u00f1os, con la participaci\u00f3n de varias generaciones de profesionales comprometidos y comprometidos con la formaci\u00f3n m\u00e9dica, un retrato de la formaci\u00f3n de radi\u00f3logos en el pa\u00eds. \u2026 Sigue leyendo<\/a><\/p>","protected":false},"author":11,"featured_media":32982,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[492],"tags":[50,665,366,84,96],"class_list":["post-36242","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cbr-formacao","tag-cbr","tag-cbr_radiologia","tag-cear","tag-medicina-diagnostica","tag-radiologia"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cbr.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36242","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cbr.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cbr.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cbr.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cbr.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=36242"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/cbr.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36242\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":41471,"href":"https:\/\/cbr.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36242\/revisions\/41471"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cbr.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/32982"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cbr.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=36242"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cbr.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=36242"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cbr.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=36242"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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