Conociendo CEAR

La Comisión para la Docencia y el Perfeccionamiento en la Residencia Médica (CEAR) se constituyó hace más de diez años, bajo la dirección del Dr. Fernando Moreira (2005/2008), y viene construyendo a lo largo de los años, con la participación de varias generaciones de profesionales comprometidos y comprometidos con la formación médica, un retrato de la formación de radiólogos en el país. Tiene como una de sus principales misiones la creación de un escenario de discusión sobre la enseñanza de la Radiología en Brasil, especialmente sobre perfeccionamiento y residencia médica, en sintonía con discusiones nacionales en escenarios paralelos, como la Comisión Nacional de Residencia Médica. Para ello, el comité siempre busca ser muy representativo, y actualmente está integrado por colegas de varias regiones de Brasil, pilares que suman a sus experiencias y comparten un rico panorama de experiencias, trayendo aportes de escenarios regionales y contextos educativos muy diferentes. Miradas que se complementan en cuanto a la observación de distintas demandas y la necesidad de intervenciones muy específicas, que, en definitiva, representan la propia heterogeneidad de los escenarios docentes en el país. La construcción que se da en este momento inicial, de formación de nuevos radiólogos, refleja la reconstrucción de la especialidad misma, con su protagonismo y desafíos vanguardistas, atenta a los cambios e inserta con pertinencia en el escenario médico. Apoyar a los pasantes y residentes en los más diversos temas de enseñanza relacionados con el contexto en el que opera la RBC es el desafío más sensible del comité, especialmente desde 2020, cuando surgieron necesidades de adecuación y demandas muy específicas relacionadas con la Pandemia. Otro pilar de actuación del Comité que merece ser destacado, en paralelo al apoyo a los residentes/investigadores, es servir de punto de apoyo a los servicios que ofrecen la mejora/residencia en Radiología. CEAR es el responsable de la acreditación o inhabilitación de los servicios de perfeccionamiento de Radiología, recordando que actualmente solo los servicios a partir de cuarto año están abiertos para nuevas acreditaciones, los denominados “fellows o E4, o Ultrasonido”. El supervisor de los programas de residencia/perfeccionamiento médico encuentra ayuda en este comité tanto en cuestiones operativas, directamente relacionadas con la estandarización y los requisitos mínimos exigidos, como en cuestiones relacionadas con los estudiantes, como proporcionar la estandarización y los requisitos mínimos para el funcionamiento. de todos los servicios de mejora. Los supervisores también encuentran apoyo para realizar la validación en el Portal CEAR de los programas de perfeccionamiento y residencia médica, un paso importante para vincular a los estudiantes previamente registrados en el CBR a los servicios, permitiendo acceder a beneficios y descuentos en eventos del CBR, a las plataformas educativas recursos disponibles en línea e inscripción en la prueba de evaluación anual en serie. También cabe destacar el apoyo que la comisión da a esta prueba, viendo en esta meritoria iniciativa de la Comisión de Titulación la posibilidad de realizar una “prueba de progreso”, que permite a alumnos y supervisores hacer un seguimiento individualizado de la evolución a lo largo de los tres años y comparar la desempeño con el promedio nacional. Este diagnóstico permite rescatar, incluso durante el trayecto, temas con potencial de mejora en el aprendizaje, que ameritan mayor atención o incluso recuperación de contenidos, asegurando un aprendizaje más consciente y consistente. Recordando que los aprendices/residentes que participen en las tres pruebas y alcancen la media estipulada por la normativa vigente estarán exentos de la prueba teórica de Título de Especialista, pudiendo realizar posteriormente únicamente la prueba práctica. Además, la prueba también sirve como evaluación del propio servicio, como etapa de aprendizaje, ya que el desempeño de sus residentes/alumnos en perfeccionamiento es uno de los criterios para establecer un ranking institucional actualmente vigente. Ofrecer inspecciones a los servicios que cuentan con una formación avanzada en Radiología es también el objetivo de esta comisión, y otro nuevo desafío de modelo que trae consigo la Pandemia. La inspección, mucho más allá de la visita técnica local, es un momento de intercambio y consulta entre los preceptores, el supervisor del servicio de mejora y el equipo de CBR, siempre con el objetivo de brindar oportunidades de mejora y crecimiento. Además de observar el cumplimiento de las normas y rito de servicio, también hay un momento de escucha de los que están en formación, con el fin de comprender las características de cada lugar, y sugerir ajustes o intervenciones que sean necesarias, especialmente en contextos de denuncia o necesidad de ajustes más estrictos. Apoyar la enseñanza de la Radiología, en especial el perfeccionamiento y la residencia médica, a través de la sistematización de la atención, tanto para los estudiantes como para los supervisores y, sobre todo, con la máxima atención a los desafíos inherentes a este escenario, es una de las directrices institucionales más importantes, y una premisa fundamental de esta comisión muy viva, CEAR.   Mayra Veloso Directora Cultural y Coordinadora de CEAR